《学与问》读书笔记精选26篇
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，
学与问作文 1
一幅漫画，会使人捧腹大笑，也会使人受益匪浅。今天，我就看了一幅耐人寻味的漫画。
这幅漫画大体是这样：一个戴着高度近视眼镜的人，坐在井边钓鱼。手里捧着一本书，书中写“有水的地方就有鱼”。
看到这儿的时候，许多人肯定会情不自禁地大笑：“井里怎么可能会有鱼呢？”可我却笑不出来了，陷入了沉思中。这个人为什么会这么愚昧？他难道不知道井里没有鱼吗？我国的儒家创始人、大圣人孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”意思是说只读书，而不去思考，就会上当受骗；只是空想，而不去读书，就会缺乏信心而岌岌可危。是啊，正如孔子之言所说，这个人只懂得埋头苦读，却不知根据现实生活认真想一想，结果闹出一个大笑话。
在生活中，我们常常会遇到类似问题：有的 只有将学和问结合在一起，认真地去学，不懂的就虚心去问，才能融会贯通，学以致用，不会闹出一个大笑话来。
智慧老人有两个儿子，一个叫“学”，一个叫“问”。两个儿子各学各的，谁也不帮谁。结果，两个人都是两手空空，一无所获。智慧老人教育两个儿子：“读书，不光要去学，不懂就要问，这样才能真正地学习。”两个儿子听完后，恍然大悟，在学习上互帮互助，学到了许多知识。这则寓言告诉我们“学”与“问”的重要性。
学问学问，既学又问。只有相互结合，才能学到真正的知识。希望同学们一起做个有学问的人，而不要学而不思则罔，思而不学则殆！
《学与问》读后感 2
曾经有人问过我，学问是什么。我只是含含糊糊的答了几句，其实我也不清楚。
直到学了《学与问》这篇课文，我才明白学与问是相辅相成的，只有学中问，在问中学，才能求得真知。“问”既是打开知识殿堂的金钥匙，也是通向成功之门的铺路石。
波兰伟大的天文学家哥白尼从小就喜欢问“为什么”，所以，他取得的卓越成就，和他小时候的勤学好问有着密不可分的关系；北宋大科学家沈括伤愈八勤学好问和观察思考结合起来，北宋大科学家名叫沈括，在他小时候读白居易的诗时想到几个问题，而妈妈的回答没能解开他的疑团，于是，他在去寺庙的路上仔细观察，终于发现了答案。在求知的过程中，他善于把勤学好问和观察思考结合起来最终揭开心中的谜团，创作了26卷的科学巨著《梦溪笔谈》课文中为我们举的`这两个具体事例都说明了“问”的重要性
“学无涯而问不止，问无休而学有成。”是呀，我们所学的知识是没有穷尽的，所以我们的疑问也会有很多。如果我们都想哥白尼一样于是多问几个“为什么”，像沈括一样遇事不明白去问去实践，“有了问题，可随时随地请教别人”，拜“能者为师”，我们一定要养成勤学好问的好习惯。这样就好比插上两只强健有力的翅膀，在知识的天空翱翔。
学与问是相辅相成的，学得越多，产生的疑问就会越多；问得越多，学到的知识也就会越多。因此，我们要在学中问，在问中学，才能获得更多的知识，才能迈向成功的彼岸。
学与问作文 3
我今早一起床就跑到厨房，看昨天做的鱼饵，叫醒爸爸妈妈。
开始组装鱼竿，我把鱼棒和收鱼线绑在固定点，把收鱼线和鱼钩穿过另一个固定点，简简单单的，鱼竿大功告成。
水库边，我将鱼饵挂到钩子上，随后把鱼钩抛进水里，等待着鱼儿上钩，可心里一直在砰砰地跳，第一次钓鱼么，有点小紧张。突然，鱼竿抖起来，我往上一拉，可惜鱼饵已经被吃完啦，看来我得加大耐心用到里面。妈妈上起课来：“只要功夫深，铁杵磨成针。”
对，只要耐心点，马上能钓到。我冷静下来，静静地等待着，目不转睛盯着鱼钩上的标志，只要它有点小动静，这个标志也会随着动。果然，没有白费苦苦等待，这次标志震动得很快，看来这次的鱼还不少我这样的苦苦等待这次标记震动得很快，看来这次鱼还不小，像在人们刀下的大公鸡在挣扎。
紧接着，我用力一收，忍不住喊出来：“哇，好大一条鱼啊！”鱼在水面翻着水花，发出哗哗的声音。我再次用力一收，鱼还是跑啦。
这样太慢了，多放点鱼饵，会不会很快？去试一下。当我把鱼竿收回的时候，鱼饵只咬下一点儿，看来，这个办法也不行，还是用老办法吧！
用以前的老办法，钓到两条鱼，很小很小，不过这也是我钓到的，很有成就感。
钓鱼，也是个技术活，还考验耐心，“只要功夫深，铁杵磨成针”。
学与问作文 4
今天的天气可真好呀！万里无云，阳光明媚。教室里热闹非凡。呤呤呤······，开始上课了。只见小朱老师手提一个黑包走进了教室，神秘地问道：你们猜我们今天要干什么？我们都很奇怪：这堂不是作文课吗？还能干什么呀！写作文呗！小朱老师却说不是，他还在买关子。只见小朱老师从黑提包里拿出两个杯子，杯子里还灌着水。有拿出了一盒回形针、一盒铅笔和四根没有水的水笔芯。
实验开始了，小朱老师先把一个杯子倒入另一个杯子中，把另一个水杯倒满。小朱老师问大家：满了吗？没满！大家异口同声地大声喊道。老师又往杯中放了10个回形针，接下来就给同学们放了，你一个，我一个，你一个，我一个······不一会儿，杯中就放满了30个回形针。小云惊讶地说：这么神奇，放了30个回形针，还没有满！这水是不是有魔力的呀？竟然还没有满，真是神了！小芳激动地说。这，这太不可思议了吧！小张张着嘴巴瞪大眼睛地说。老师问道：满了吗？我们大多数人都说没满，只有几个调皮蛋说满了。
小朱老师让我们每人自己拿一根笔芯放入水中。1根、2根、3根······23根！大家个个都惊呆了，老师又问我们：满了吗？没满！我们高声呐喊道。
老师最后把水笔芯一根一根的放入水中，哇！水竟然没有溢出来！我们个个都目瞪口呆，呆若木鸡。老师让我们讨论了一会儿，这次饿实验就在讨论声中结束了。
从这次实验中，我得到的启示是：知识就像这杯水一样，永远也学不完！
学与问作文 5
生活中的每一个人，都有自己学艺的经历，无论最终结果如何，一次学艺，就是一次考验。前方是未知，只有坚持下去，并且选对方向的人，才能最终学成。
我学的是国画，在学艺的途中，我也洒下过许多自己辛勤的汗水，懂得了不少道理。
刚开始，我画的都是水墨画。老师讲解一幅画，我便画一幅，每次课上皆是如此。课上我很少讲话，对一幅画的了解往往只限于老师上课时所讲的，不懂也很少问。我就这样画完一幅又一幅的水墨画。直到有一天……
那天课上，老师还没来，我们就自己练习。等到老师来了，大家才惊奇地发现：竟然来了位新老师！果然，新老师有新教法，上课还没讲一会儿，我就听到了一个新词：工笔画。“什么鬼东西？”我顿时丈二和尚——摸不着头脑。看看四周，却发现别人都是一副耳熟能详的样子。原来他们早就会画工笔画了！可我压根听都没听说过！没想到，老师还要让我们自己试着画一下工笔画。他只简要地说了要什么颜色，发了一张纸，便自个儿做事去了。怎么办，我还不会画呢！我左思右想，也依然没有头绪，刚想问老师，心中的一个念头却又阻止了我。结果折腾了半天，一看时间已经过去大半，只好硬着头皮，拿起画笔，全靠老师随口说的几个关于工笔画的词一边猜，一边画起来。
说来也奇怪，尽管我不会画工笔画，但我却也将这幅画七拼八凑地画了出来。到后来，我越画越来劲，下笔速度也越来越快，整幅画很快就被我画完。我这才抬起头，望瞭望四周，却发现别人都才上一点点颜色，更慢的甚至还在勾线。怎么回事，他们画的也太慢了吧！当我正沾沾自喜的时候，老师已走了过来，他根本不留情面，开门见山，张嘴就说道：“嘿！你在画什么呢！我让你画的是工笔画，瞧瞧你在画什么？明明就是在抹颜料嘛！”我一听就蒙了，心中升起一股不祥的预感，赶忙问道：“那应该怎么画？你不是让我们先上一些赭石，再上胭脂的吗？”“工笔画是先上少许颜色，再用清水荡开，而你完全是平涂。你不会画为什么不来问？快去重画！”老师的话引来了一群同学的围观。我真恨不得找个地洞钻下去。
是啊，问是多么重要。从那以后，我遇到了问题就会立刻去问老师，这使我绘画水平大大提升。问，虽然只是一个小小的'字，但对于学习来说，却意义重大，如果一个人不常问，就绝对学不好，学不精，只能学到点皮毛。古人云：“不学不成，不问不知”，“君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识”。如此多的名言，都表达了这个意思：要多问！由此可见问的重要性。只有问了，才能让别人解答你的疑问，才能多得到一份知识。当然，也不能事事都问，要懂得善问，“善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目”。总而言之，我们绝不能小看这小小的一个问，它可是一个大道理。
有了那一次教训，我懂了不少，再也不害怕提问。但我知道，我还有许多要学。学艺的路，永无止境！
学与问作文 6
今天，爷爷给我买了一件新衣服，奶奶说要洗一下，结果晾也晾不干，只能用熨斗烫干了。那时我还在做作业，复习，没看到，不然家里还没这么糟。爷爷拿出熨斗。把衣服堆在床上，再把边角抹平，叹了口气，又吸了口气，弯下腰，把灌了一点水的熨斗放在袖口上，来回熨。白色的水汽不断冒出来，把卧室都快胀满了。可效果却不理想，灌了水的熨斗里一直冒出水来，水滴得地板、床单上都是。爷爷熨了这么长时间，腰也酸了，腿也软了，就把熨斗放在衣服上，躺在床上休息。要命的是电熨斗的插头没拔，要不是在擦桌子的奶奶赶来制止，家里兴许会发生火灾。奶奶把爷爷拉到床上，像审问犯人一样审问起爷爷来：“你不会烫衣服就别烫，别逞一时之勇，今天幸亏我看到，如果我出去买菜，不在家，那……”爷爷沉默不语，奶奶这才为我们讲起电熨斗来：“这东西有好有坏，今天就用坏了。有时它的奥妙是我们也料不到的。熨衣服时要往盖子里加一些水，然后把上面的白色按扭按下去，衣服很快就会平。而熨干衣服则不用水，只要把调整温度的调整器旋一下再熨就行了。懂了吗？“我和爷爷都点了点头。今天奶奶可谓是我们家的”救命恩人“啊。
看来，一些细小而微不足道的东西如果运用不当可能酿成大祸呢。原来小小的熨斗还有这么大的学问。
学与问作文 7
那天，天气十分闷热，空气湿度大，我家地砖返潮了。妈妈叫来我这个“家务助理”，要我帮忙把地面清理一下，不就是拖地吗？有什么难的？我满口答应，抓起拖把，来到了“作战地区”。
我从家门口逐渐向屋内“进军”。我一拖把拖下去干干净净，几乎照得出人影。可不久我就遇到了麻烦，我拖干净一块砖再向前挪步时，脚印追逐着我。我不由大怒，心想：这讨厌的地面，怎么弄也弄不干净？不干了，不干了！
老妈见我从屋里走出来，满面笑容地问：“全干净了吗？”我没吭声她走进屋一看，发现拖把倒在一边，地面还是脏兮兮的，而且多了些脚印。她把我叫来，皱着眉头问我“你怎么不拖好地就走了？”我委屈地说：“我刚拖好一块，又被踩脏了，这地面呀，永远也干净不了，我没法拖。”
老妈这下明白了，她淡淡一笑说：“你啊，就是死脑筋！怎么不想想别地办法？”我疑惑了：“还有别的办法？”妈妈说：“要让你的脚踩不到你拖过的地方！”我一下子嚷起来了：“妈，你当我会飞呀！”“可以倒着拖呗！”妈妈说着拿起拖把做起师范。她从房间最里面往外面退着拖，真的就踩不到刚拖过的地面。唉，我怎么没想到这个法子呢？
我忙从妈妈手里抢过拖把照着去做。嗨，光洁的地面再没有脚印的烦恼了！原来拖地也有学问哪！
学与问作文 8
今天放学一回家，妈妈就招呼我准备开饭。
我连忙洗好手，对妈妈说：“我自己的饭碗自己端。”妈妈欣慰地说：“好呀，可刚盛的饭菜很烫，你得小心一点儿，别烫着手。”话音刚落，只听“啪”的一声，我以迅雷不及掩耳的速度把刚刚端到手的一只饭碗扔在了灶台边上，嘴里还一个劲儿地往手上呵气。
妈妈见了只是微微一笑，并不出声。只见她用一只手端起饭碗，又不紧不慢地走到饭厅，轻轻地把饭碗放在了饭桌上。接着又开始端起另一只，一只，两只，三只……最后竟然连刚刚出锅的，还冒着热气的排骨汤也那样轻而易举地端了起来。这是怎么一回事？我惊奇地睁大了眼睛，心想：，我用两只手都端不过来的饭碗，妈妈怎么只用一只手就轻松自如地做到了呢？莫非她真的有什么了不起的神功 ?我又一次仔细观察了妈妈的每一个动作，终于发现了秘密：瞧，妈妈首先是用大拇指把碗边抠住，而食指，中指，无名指，小指并成弓形抠住碗底突出的一圈边沿。这边沿比较厚，离热气较远，手心又是弓着的，当然不会烫着了！我真是太傻了，偏偏用两只手指头死死地捧住饭碗的侧面，也是最热的一面，当然挨烫喽！
我把自己的想法告诉了妈妈，妈妈笑了：“傻孩子，你终于学会观察，善于动脑筋了。生活中有很多这样的学问，你还得多了解呦！”
《学与问》读后感 9
我通过学习《学与问》这一课程，学到了许多知识，也让我感悟到了许多。
在这次课程当中，我觉得对我们小学生最有益的是一句话：我们从小养成勤学好问的习惯就好比插上了两只强健有力的翅膀。我能从这句话当中感受到学习和提问是密不可分的，和对生活以及学习当中所起到的重要性。在这里有个小故事：从前有一家兄弟，父亲去世了，留下了一块牌匾，上边有学问二字。兄弟两人一人拿到了一个字，都分别按照上面的意思去做。结果很多年后，两人依旧一贫如洗，原来老大只一个劲的埋头苦学，遇到问题了从不提问，老二却从不学习，天天问别人问题。后来兄弟二人将牌匾合在了一起，很快就发家致富了。
大家在生活当中，只像故事中的'老大一样埋头苦学不好，像老二一样一个劲的提问也不好。我们应该把学习当中的问题提问出来，直到找到了答案再去学习。在学习中遇到的问题不计其数。而我们都一扫而过并不是最佳的解决方法。从学习当中找到问题，首先就应该自己思考，思考不出来什么头绪再去问别人。
学与问这一课为了更加帮助我们理解学习与提问当中密不可分的关系，给我们举了很恰当的两个例子：波兰天文学家哥白尼小时候提问父母一些稀奇古怪的问题，哥白尼的父母只能简略的说说，但是很含糊。小哥白尼就是在这样子的许许多多的问题当中成长为一个优秀的天文学家的；
我国古代的大学问家沈括，他小的时候学习白居易的古诗《大林寺桃花》：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。沈括对于这个有关于桃花的问题很感兴趣，就跑去问妈妈。妈妈说：“可能是一个开花早，一个开花晚的问题吧。”沈括对于妈妈的回答很不满意，于是就自己探索其中的奥妙。一次，大人们带沈括到山上去玩耍，沈括发现山上的温度比山下的温度低得多，这才明白其中的奥妙。他就是在探索一个个问题的答案成长着，最�
从这些故事当中，能让我们明白这样一个道理：学习与提问是密不可分的关系，我们只有巧妙利用其中的微妙关系，最终才能成为像沈括一样的大学问家。
学与问作文 10
妈妈说这个星期我表现不错，可以带我去挑选自己喜欢的零食，我高兴地一蹦三尺高，活像个五岁的小孩子。
一进入超市，里面的凉风就迎面袭来，只见里面的商品琳琅满目，使人眼花缭乱、目不暇接，但尽管如此，它们还是摆放得整整齐齐。我直奔食品区，一眼望去，我第一眼看见的就是奥利奥饼干，“行，就你了！”我自言自语道。只见小盒的奥利奥饼干是9元，而大盒的饼干是32元，这样一看，大盒饼干的价钱大约可以买三盒小盒饼干还多呢！于是我想也不想就把小袋的奥利奥饼干放到了购物车里。
可妈妈却对我说：“你再想想呢？提醒你一下，不能只看它们的价钱，还要看净含量相差多少克哦！”听了这番话，我若有所思，小盒饼干是180克，大盒饼干是610克，我想了又想，恍然大悟，我明白了，原来可以这样算： 9÷180=0.05(克/元)，32÷610≈0.052(克/元)，0.05克/元<0.052克每元，这样一算，小盒饼干一元可以买0.05克，大盒饼干一元可以买0.052克。所以买大盒饼干划算。妈妈听了高兴地说：“你真是个爱动脑筋的孩子！”我心里别提有多高兴了，就像抹了蜜一样。
生活中真的是处处都有数学，只要我们善于动脑筋去发现，就能探索身边的种种秘密。
学与问作文 11
一天，雨过天晴。兔妈妈亲切地对小兔白白说：“我们家的蘑菇已经所剩无几了，今天，咱们要去采蘑菇。”“什么，是我听错了吗？”白白既惊讶又兴奋地问。“你没有听错。”兔妈妈和蔼地说。兔妈妈把白白带到茂密的森林里采蘑菇了，白白看着那些美丽的蝴蝶，早把采蘑菇这回事儿抛到九霄云外去了。她跟着蝴蝶走到了一个生长着花蘑菇的地方。这些花蘑菇绚丽多彩、穿红戴绿、引人注目，真是“美若天菇！”白白想：如果我采了这些漂亮的蘑菇，妈妈一定会夸奖我！想到这里，白白的手不由自主地摘起了花花绿绿的蘑菇。这时，兔妈妈赶来看到了，连忙阻止：“白白，你不要采呀！”“为什么？”白白疑惑不解地嘟哝。“这是因为，”兔妈妈接着说，“这些蘑菇有毒。”白白被五颜六色的蘑菇蒙骗了，吐了吐舌头说：“不可能，这么美丽的蘑菇，不会有毒。”兔妈妈意味深长地说：“闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。不能以貌取人，懂吗？”白白点了点头，于是，白白又和妈妈开始采土里土气、暗淡无光的蘑菇了。
白白和兔妈妈满载而归了。回家后，兔妈妈指着《森林晚报》的头版头条念道：“今天吃毒蘑菇中毒的兔子有50只，其中死亡了20只，其它的小兔正在抢救中。欲知情况如何，请买下期《森林晚报》。”白白不禁打了个冷战，暗自庆幸自己没有吃毒蘑菇。晚上吃蘑菇时，她还心有余悸呢！
学与问作文 12
这个周末细雨绵绵，对于我这个好动的人来说可不是件好事。我闲在家里没事干，便在一旁观看起爸妈如何做生意来。
爸爸妈妈可真忙啊！他们一会儿到这边接待顾客，一会儿到那边介绍商品。因为是下雨天，所以买雨鞋的顾客就特别多。过了一会儿，进来一位六十来岁的老爷爷，说要买雨鞋。不出我所料，爸爸给他拿来雨鞋后，老人就开始不满起来了：“老板，据我的经验，这雨鞋底下有条筋的就很牢。你看啊，这雨鞋底下就没有……”我早就料到，这么大年纪的人，做事、买东西都很认真的，还都很会挑三拣四的。爸爸却耐心地向他介绍这种雨鞋的好处，并向他承诺说：“如果雨鞋会漏水，可以马上拿来换。”老人似乎动了心，要试试鞋。爸爸忙搬来一条凳子。老人试好鞋，又说：“这鞋太大了，码数有没有小点的呀？”爸爸笑着说：“没有小点的了，再小的，您老人家就穿不下了。这样吧，我免费送您一双鞋垫，这样大小就合适了，怎么样？”……经过爸爸好长时间的介绍，他才买下。
我在一旁看着，我真服了我爸爸的“耐心”呀！心里还默默地叨叨着：“要想当好一个营业员，不仅要有好的口才，还要有好的服务，更要有好的态度！”今天，着实让我看到了做生意的不容易啊！做生意还真是一门大学问呢！
学与问作文 13
在学习的过程中，我们要了解很多的关系。比如：“学”与“问”这个关系。把它放在我们的周围，就有很多人不知道他们其中的道理。
再求知的过程中，我们我们不仅要把勤学好问和善于思考结合起来，还要走进大自然和现实社会近距离接触。学则有疑，问则可解疑。所以，我们不能光学不用、光学不问、光问不学，那样也是徒劳的。
在生活中，我们难免会遇到一些问题。我们只有反复思考，请教别人，才能解决问题，得到结果和答案。俗话说“能者为师”就是这个道理。
如果问你“学”与“问”二者是什么关系，你知道吗？以我自己看来：如果想要学到更多的知识就要下功夫，不然为了省力气，结果什么也没有学到，学与问是相辅相成的，不仅要问，而且要善问，别人问我“善问”是什么意思。我觉得“善问”应该是要先问己，后问人。先看看自己是不是真的不明白？然后在请教别人。
我们只有正确地了解他们之间的关系，我们的学习才会日益进步。
学与问作文 14
妈妈常对我说：“生活中处处有学问。”我却总是不屑一顾。直到第一次买菜，我才明白这句话的含义。
那天，我看见冰箱里空荡荡的，便想帮爸妈分担些家务，于是妈妈带着我来到超市。在果蔬专区，我看到一个货架上摆放整齐的各种蔬菜，都用盘子盛着保鲜膜封着。我刚要去拿，妈妈捅了捅我，让我看看牌子上面的价格，茄子4元一斤。妈妈又指指对面货架，让我看看茄子多少钱，我一看1.68元一斤，差距好大啊。原来贵的是有机无农害蔬菜，怪不得在这里选菜的人寥寥无几。我看到不远处围着很多人，跑过去一看，原来这里是“一元菜专区”，每种菜都是0.99元，西葫芦、白萝卜、西红柿……品种还不少呢。我撕了几个袋子，仔细挑选着，妈妈说西葫芦要挑细的、表面无疤痕的，因为胖了籽儿多比较老。我挑了几分钟才挑出几个比较满意的，但妈妈还说有点胖。挑洋葱时，我看着外边光滑的就要拿，旁边的奶奶提醒我说要看看里边。我一看里边已经烂了，才知道选洋葱要剥开外皮，看看里边有没有烂的。绿叶蔬菜倒是相对好选，只要菜叶新鲜，菜秆笔直就好。豆角比较麻烦，我几乎是一根一根地挑。南瓜最难选了，因为看不见它甜不甜，只好选了一个感觉比较老的。可是最后回家一煮，既不甜也不绵，一点也不好吃。没办法，谁让我没有经验呢。
一次买菜让我收获了很多，不光是沉甸甸的菜，还真正体会到了“生活处处有学问”。
《学与问》读后感 15
学问何处来？从勤学好问中�
而说到问，我便想起了一件印象深刻的事情。那天是语文考试，可我们几个自以为稳操胜券的人望着一条熟悉的考题傻眼了，互相递着眼色，可得到的却全是无奈的耸肩。最后只能瞎蒙，可当时自己估计正确的可能性几乎与中国男足赢世界杯的可能性一样高。
何题？“瓜田不纳履，李下不正冠”请君用一成语概括。若放在平日不会也情有可原，可偏偏这题昨日刚出现在我们家庭作业中，整班全灭，老师只冷冷抛下一句“下午讲”，可谁知下午率先迎接我们的却是一考试。（读后感）
那次考试那一题只有M君对，答案是瓜田李下。吾们不服，逼问M君如何知道，他平静地回答了一句“上午问老师的。”吾们顿时抓狂，大有把M君吞了之势，面对如此情景，他仍平静地回答了一句“上午问下午考，有何不妥？你们怎么不晓得问？”我清楚地记得那一天，我们都有无语地从M君座位旁离开。
一道昨日不会之题不问个究竟，导致了下午考试直接丢分，老师没有什么不对，M君也没有什么不对，不对的却是我们。我们刚愎自用，自以为天下无敌却输给了一个无名小卒，我们难搁面子，只因为平时在同学面前装得无所不知，再问老师岂不甚是虚伪？
而今天学的《学与问》这一课也解开了我心里许久的一个结，学与问是相辅相成的，只有学中问，在问中学，才能求得真知。也顿觉孔圣人所言“敏而好学，不耻下问”极是也。
明悟总结
向人请教不是耻辱，面成熟谦逊的表现，而在千万个“为什么”中我们也能学到更多的知识，做到真正的有学问。
我请教，我学习，我快乐！
学与问作文 16
《命的力量》“梦想”是一个人走向成功的力量；一个人只要有“梦想”，就离成功不远；梦想的力量是一个人成功的源泉。
一个加拿大年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子挖一口井。听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个毫无可能实现的梦却变成了现实，而且影响着越来越多的人去关爱和帮助别人。这就是梦想的力量！
美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。
“阳光总在风雨后，没有人能随随便便成功。.。.。.”这是一首歌曲里面的歌词，我觉得他讲的非常好，努力过后才能有收获。就像瑞恩一样，他只有做额外的家务活才能赚到70元钱，为非洲的孩子挖一口井。当哥哥弟弟都出去玩时，他却在家为地毯吸尘，2个小时后，妈妈来“验收”合格后，放了2元钱在饼干盒，几天后，全家人去看电影，他一个人独自在家檫了2个多小时的窗子，又挣了2元钱。就这样，慢慢的，瑞恩终于筹足70元钱，他万分高兴。这就是努力后的成果。
难道，这不是梦想的力量吗？不向命运低头，上帝给了我们生命，是让我们在凡间开创属于我们自己的'一片蓝天。让我们把这些阻拦我们人生的岩石推开。读完不向命运低头&&后，这句话就一直在我耳边萦绕。
在这篇文章里讲述了一位因病瘫痪的小女孩盼望能和正常小朋友一样走进美丽的校园，面对朝气蓬勃的太阳公公。开始的时候，小女孩自暴自弃，怨天尤人。到后来，小女孩积极面对人生，立志学医。结果，她被收为中国作家协会会员，1993年还取得了哲学硕士学位。
读完这篇文章后，我收获不少。既然连病瘫痪的小女孩也这么积极面对人生，不向命运低头为什么我却如此向命运低头呢？小女孩遇到了挫折不畏缩，不低头，不流泪，永远昂然前进，直至取得成功。她----值得我学习。
合上书本，我的心像水平如镜的湖面上荡漾起了圈圈漪琏，久久不能平静。想着，想着，脑海了浮现出一本关于海伦*凯勒的巨著----假如给我三天光明&&。一个给黑暗世界带来光明的女性，无声，无语，无光的孤独岁月的一个盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院。对于正常人来说考入德克利夫学院毕竟是很不容易的。海伦用生命的力量到出奔走。建立一家家慈善机构。在海伦心中，希望上天赐于自己三天光明，是她梦寐以求的心愿。
天才，是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。我明白了，原来成功的取得在于辛苦的汗水，在于坚韧不拔的毅力，在意孜孜以求的精神。
是的，人生的道路，总是充满坎坷的曲折，就像大海一样，有时风平浪静，有时揿起浪滔。我必须一坚忍不拔的精神跟千万种困难博斗，不向命运低头。
《学与问》读后感 17
今天，我们组织去多媒体教室观看一部抗战电影，名叫《小兵张嘎》，我深深地被张嘎那热爱祖国、不屈不挠的精神所感动。
电影的内容大约是：抗日战争时期，一个叫张嘎的小男孩与惟一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走。为替奶奶报仇及救出老钟叔，嘎子历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员。他配合侦察排长罗金保执行任务时，表现得勇敢、机智。在一次战斗中，他缴获了敌人的一枝枪，偷偷把枪藏进鸟窝里，没有上缴。为攻打敌人岗楼，他奉命进城侦察时被捕。当敌人拷问时，他英勇反抗，坚强不屈。当部队攻打岗楼时，他设法在里面放火，发挥了很好的配合作用，最终救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。战斗结束后，嘎子把藏在老鸹窝里的'枪主动拿出来交公，队长则正式宣布把枪发给他使用。嘎子心满意足，便将自己珍爱的木制小枪送给了好朋友胖墩。
看完了这部电影，我要像嘎子学习，不管多么困难，多么辛苦，我一定要勇敢地面对！作 知识是学来的，也是问来的。‘问’常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。”这是课文《学与问》的第一段，我觉得说得太有道理了。的确，我们只有不停地学习新的知识和提出不同的问题，才会有进步。创新，当我们有了成就之后，学与问依旧伴随在我们左右，这就是我们所说的“学无止，而问无休”。人的一生，永远也不会有学完和问完的一天，只要活着就有得学。有得问；世界上没有一个人是无所不知。无所不晓的，所以学与问将伴我们一生，直到死神的到来。
“学问学问”，为什么要把“学”放在前面，而将“问”放于后面呢？这是因为我们只有学习新的知识。去了解新的事物，才能提出不同的问题；加入将“问”放于前面，就是“问学”，我们什么都没学到，脑子里一片空白，连问什么都不知道，更别说学了。所以，我们只有先学，才能提出问题，最后取得问题的答案。
最后，用课文的最后一段的前两句来结束这篇文章——学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，问中学，才能求得真知。
《学与问》读后感 18
《学与问》这篇课文主要讲了波兰伟大的天文学家哥白尼和北宋著名的大科学家沈括，他们从小就勤学好问，一有问题就去问爸爸妈妈，直到会了才罢休，如果还是不会，就亲身实践。
课文也讲了能者为师的道理，只要他在这方面确实有才能，就可以充当你的老师，只要你有了勤学好问的好习惯，那时候知识的天空将会任你翱翔，你将真正成为学习的主人。
事实也的确如此，那次，老师让我们复 我到家便投入了紧张的复习，并做了一些练习，在练习的过程中有几道题不会，便向妈妈请教，谁知妈妈看了半天也没有搞定，我便接着打电话给在保家卫国的“数学天才”老爸，爸爸听完题目后，沉思了片刻，便将这些题的思路给我梳理了一遍，我听了半天也没听懂他在说什么，爸爸又耐心地换了一个解题思路，这次我一听就懂了，立即解决了这些“拦路虎”。
第二天，老师果然考试了，当我做到反面应用题时，一下子看到了昨天我不会的那道题，哈，这下我可不怕你了！于是我轻轻松松地把这道题做了出来。当看到别人还在抓耳挠腮想不出时，我很快乐，4分到手了。分数批下来了，居然只有我一个人100分，我太开心了！
“能者为师”讲的正是这个道理，只要别人能在某个方面给你哪怕只有一点点的启发，都可以充当你的老师。
学与问作文 19
在我们今年的语文书上，第7课《人类的“老师”》告诉我们，一个人握住一个鸡蛋使劲捏，无论怎么用力都捏不碎，这就是鸡蛋的“薄壳结构”。可是鸡蛋真的捏不碎吗？我的脑海中浮现出一个大大的问号。为了证实语文书上说的是否正确，吃过晚饭后，我便在厨房里做起了实验。我从冰箱里挑出了一个最大的鸡蛋，“我捏，我捏，我捏捏捏！”我说道。可我使出了吃奶的力气，还是无济于事，鸡蛋依然纹丝不动。我只能搬来救兵——外公。我对外公说：“外公，你试试看，能不能把鸡蛋捏碎！”外公挺不乐意，嘴里嘀咕着：“这芝麻大的小事，还用得着找我吗？”只见他右手紧握鸡蛋，使出浑身解数，可鸡蛋根本不买他的帐，一点动静也没有。我苦笑着说：“怎么样？这鸡蛋虽小，可不好对付！”外公心有不甘，又拿着鸡蛋使劲捏，只见他的脸越涨越红，原本不大的眼睛瞪得像铜铃，手上的青筋都“暴”了出来。只见他使的力越来越大，越来越大，眼看鸡蛋快要碎了。我便一点一点向后退，生怕蛋黄、蛋清溅到衣服上。最后，外公长长地“嘘”了一口气，望着完好无损的鸡蛋，头一弯，嘴一斜，耸了耸肩，说道：“这鸡蛋可真不好对付啊！”一副沮丧无比的样子。通过我和外公的“努力”，这小鸡蛋还真没碎，看来，真的如语文书上所说鸡蛋有“薄壳结构”的原理，所以捏不碎！
看来，小小鸡蛋里有着大道理呢！
学与问作文 20
世界上有许许多多的科学原理，有的并不一定是从试验中来的，而是从生活中来的。
前几日，我与爸爸一同去乡下看望奶奶，在院子里晃悠了几圈后，像被磁力吸引着似的走到鸡圈旁。见那些小鸡们饥肠辘辘，刨着土，十分可怜，便偷摸着去米缸抓了一把米，扔给它们，它们叽叽叫着，像是在感谢我似的，我十分高兴。可是，小鸡们虽然很饿，却没有立刻去啄米，而是接着在地上刨刨找找，像是在寻觅什么。我用一根竹竿扒了扒米粒，叽叽地叫了几声，引诱它们来吃。可它们置之不理，若无其事地接着刨地，有一只好像刨到了什么，啄了几下，所有鸡都转动脑袋，扭着肥大的身子去啄那个东西，好像是什么美味佳肴一般。有什么东西在鸡眼里居然比米粒更重要？我疑惑地赶走那群疯狂的鸡，才发现它们争着啄的东西竟是一块石头！什么情况？这群鸡疯了吗？为什么要啄石头？这破石头竟然在它们眼里比米粒更重要？怎么可能？我疑惑地走出鸡圈，然后回头看了一眼，那群鸡见我走了，又争先恐后地挤了上去。我一边走一边想，莫不是奶奶常不喂鸡，它们饿了只好吃石子，吃着吃着就习惯了？想来想去好像只有这个理由比较充分，可是又回头一看，啄完石子的鸡又跑到米旁，津津有味地吃着。
我跑到爸爸身边，把这怪事告诉了他。他说，鸡没有牙齿，吞石子是为了用石子磨碎食物。我恍然大悟。
原来，生活处处皆学问，世界时时有文章。只要我们学会关注身边的世界，世界总会呈现给我们别样的惊喜！
《学与问》读后感 21
今天我们学习了《学与问》这一课，这是一篇守明事理的文章。全文围绕着“勤奋学习观察思考”这一方面来写的`。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求的真知。陶行知说过：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”
这篇课文主要告诉了我们问的重要性。我们完全可以遇到不会的题就像别人请教，要学会拜能者为师。在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。要对一个问题去不懈探求才能学到真正的知识。
宋濂冒雪访师。明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。这次，宋濂为了搞清楚一个问题，冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。宋濂并不气馁，而是在几天后再次拜访老师，但老师并没有接见他。因为天冷，宋濂和同伴都被冻得够呛，宋濂的脚趾都被冻伤了。当宋濂第三次独自拜访的时候，掉入了雪坑中，幸被人救起。当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候，老师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问题。后来，宋濂为了求得更多的学问，不畏艰辛困苦，拜访了很多老师，最� 在学中文，在问中学，我们才会学到更多的知识。让我们加油，养成勤学好问的好习惯，真正成为学习的主人。
《学与问》读后感 22
当我读到余秋雨先生《问学》一书谈论孔子的章节时，不禁为之一震，余先生用极其优美的散文笔调，把原本很艰涩的语句，论述得极其简约形象。洋洋洒洒即使用几百万字的篇幅，几十本的学术着作也难以论述清楚。但是，余秋雨先生用很凝练的语言这样潇洒地阐述道：
在找真实的孔子章节中，对孔子的记忆大多是他的一些话而不是他这个人。我们的记忆是穿过千年迷雾，去寻找真实的他。看了这本书之后，我在网上找寻了孔子一生的磨难坎坷。子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这是孔子对自己一生各阶段的总结。孔子3岁丧父，随母亲颜征在移居阙里，并受其教。孔子幼年，“为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容”。少时家境贫寒，15岁立志于学。及长，做过管理仓库的“委吏” 和管理牛羊的“乘田”。他虚心好学，学无常师，相传曾问礼于老聃，学乐于苌弘，学琴于师襄。30岁时，已博学多才，成为当地较有名气的一位学者，并在阙里收徒授业，开创私人办学之先河。其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为用。主张统治者对人民 “道之以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现他一心向往的“大同”理想。
这段话是何等的精准和优美，说出来即是诗情，写下来不输美感。当代文化研究学者，我看已极少能有余秋雨先生这样的才情和学识。有的学者的'论述，会生硬得让人感觉是啃了花岗岩石头，而散文家们，即使有这种化理性为感性的文笔，也少却了学者的学养。余秋雨先生恰恰有着极其深厚的学术底蕴，又有寻常学者们所不及的文笔，阐述得如此飘逸。而海洋文明呢，余秋雨先生用了“彼岸”这个意象，很简单，很有想象空间。用任何繁杂的比喻，都没有这种简洁来得开门见山而让人过目难忘。当余秋雨先生论述到农耕文明时，这就更细腻和娓娓道来了，他认为，中国的农耕文明在乎精耕细作，在乎秋后收成，那就必须聚族而居，因此最容易形成中国自己的分配结构、伦理结构，这种结构经过时间固定、积淀，便形成了中华文明的农耕特征，孔子的儒家文化也相应而生。
看了这本书，我才更深地了解对孔子的一生经历，让我感慨。《问学》这样一本书里，如此高屋建瓴的学术判断和思考结晶，随处可见，虽然当我看到有几篇章节中还不够领悟透彻，但我从中也有些收获。这本书的形式，是采取“课堂互动”的对话，在书中都是一些北大高材生，然后和余秋雨有问有答，用关键词讲就是特“和谐”。而采取这种互动的“问学”方式，余秋雨也是瞄准了“百家讲坛”这块儿靶子做类比，认为“问学”显然比“百家讲坛”有趣。
学与问作文 23
小熊学习“标号”这一课时不专心，作业总是得乙。
有一天，小熊的妈妈对它说：“小熊呀，你的标号学得不扎实，去你大伯那里巩固一下吧！”就这样，小熊出了门，但它有一点不明白，大伯是养猪专业户，又不是数学老师，他怎么能帮自己巩固呢？不知不觉中，小熊已经来到了大伯家里。小熊进了门，叫了一声“大伯！”没人答应。又叫了一声，还是没人应。这时，它听见后院有猪叫声，好奇心驱使它跑到了后院。
原来，大伯在给小猪打针治病呢！细心的小熊发现每个针管上都有每只病猪的标号，就问：“大伯，为什么要在针管上写上标号呢？直接打不行吗？”“不行，每只猪得的病不一样，如果直接打会导致猪死亡的。”“那为什么每只猪身上也有一个它自己的标号呢？都是什么意思呢？”“每只猪有自己的标号，喂食、打针、喝水都要按着标号来，”大伯擦了擦头上的汗珠，接着说，“你看这只小猪，它的标号是200909071201m，200909071201表示它是2009年9月7日12时出生的第1只猪，而m表示它是一只母猪，g表示公猪。”“那为什么非要是200909071201m，不能是20090907m呢？”小熊打破砂锅问到底。
“因为有很多猪都是2009年9月7日出生的呀！”大伯笑眯眯地说。“原来标号的学问这么大呀！”小熊欢呼道。
学与问作文 24
妈妈非常爱我，每天早上都会为我煮热腾腾的豆浆，一杯豆浆下去顿时倍感惬意。妈妈告诉我豆浆里有蛋白质、脂肪、钙、铁等各种微量元素，对人体非常有好处，从此豆浆便成了我的好伙伴。
一天妈妈有事出去了，我便自己起来煮豆浆，我照妈妈的样子，用豆浆机磨好以后就放入锅里煮，当锅里的豆浆一冒泡我就关火，然后把豆浆倒入杯中大口地喝了起来。谁知半小时以后，我的肚子便疼了起来，七上八下的难受极了，幸亏妈妈及时赶到把我送进了医院，医生告诉我是喝了未煮熟的豆浆导致了腹泻，还告诉我煮豆浆时要警惕‘假沸’现象，豆浆由于皂素的作用，加温至80°时便会出现泡沫，以后泡沫越来越多。此时有害物质并未被破坏，而人却误以为是豆浆烧开了。人们喝了‘假沸’的豆浆，很容易中毒，应将泡沫撇去，加热至豆浆沸腾为止。于是我带着诸多的不解打开了《十万个为什么》，原来食物消化道后，消化道内有两种的消化液——胰液和小肠液。前者含有胰蛋白酶，是消化食物蛋白质的酶类。未煮熟的豆浆中含有皂素？抗胰蛋白酶等有害物质。皂素对黏膜有刺激性，它还含有能破坏红细胞的皂毒素，使人中毒，产生恶心，呕吐，腹痛，腹泻等症状。抗胰蛋白酶可使蛋白质不被消化吸收，从而刺激胃。引起呕吐，腹泻。未煮熟的豆浆中含有叫脲酶的物质，可人体中毒。
是啊处处留心皆学问，只要留心生活，仔细观察，日常生活中到处都闪烁着发明的火花，我们才会感受到生活的丰富，体会到学习的乐趣。
《学与问》读书笔记 25
“学而不思则罔 ，思而不学则殆。”如果只学习而不去思考，不问自己为什么，那么就会感到很疑惑，得不到真正的思想。
今天，老师给我们讲了一篇课文是《学与问》。
这篇文章告诉我们一个深刻的道理：知识是学来的，也是问来的。遇事多问几个“为什么”，学会从平常的'事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人，你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友，只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可
这篇议论文主要哥白尼，正是从这些稀奇古怪的问题开始的才会有后来的成就。哥白尼小时候读白居易的诗《大林寺桃花》，其中有一句写：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。我喜欢这篇课文，它使我知道了敏而好学，不耻下问。这句话的意思是学习不会时，不管年长年幼，地位高低，都可
只有学与问结合到了一起，才会成功；边学边问，养成良好习惯，才会从问中得到解决问题的方法；才会从学中获得更多的知识；才会慢慢积累，获得成功。
人们常叫有知识的为有学问。对这句话，我百思不得其解，直到今天，读到了这篇文章后，我才明白了，原来知识是学来的，也是问来的。
学与问作文 26
我们每天都要去学校。在学校，要学很多很多的知识，可是，你怎么可能知识一一装进脑袋呢！即使你是在聪明，记忆力再好的人，也不可能把老师的话，一五一十的全部记下来，更何况，如果有不懂的话，还只不定怎么办呢！在日常生活里我们不仅要学，好要问！
人们通常把有知识的人叫做“有学问”的人，这个说法非常好！因为要想当一个有知识的聪明人，不仅要学，还要问！要做到不懂就问。有些人，遇到一些作业上的难题，总是不敢去问老师或者同学，因为他们胆小，不好意思去问，我们要学习伟大的天文学家哥白尼。从小就喜欢问，对世间的事物充满了好奇。我们是要面对一个五彩缤纷的世界的，不能不懂就憋在心里，遇到不会的事就多问几个为什么。在求知的过程中，我们要善于勤学好问和观察思考。这样我们才能够领悟深刻的道理。
伽利略17岁那年，考进了比萨大学医科专业。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。我们要学习学习他的品质！
再比如我，我就喜欢问，不懂数学，语文，英语的题目，就会问老师同学，不要不好意思，我们生活同一个祖国里，我们就如亲人！
学问学问，既要学又要问，我们要勤学好问，不懂就问，千万不能不懂装懂哦！
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